訓育社會的形成-米修•福寇(Michel Foucault)思想之探討

學年度:080
校院代碼:1003
系所代碼:303201
學位類別:M
論文名稱(中):訓育社會的形成-米修•福寇(Michel Foucault)思想之探討
論文名稱(英):
語文別:中文
學號:
研究生姓名(中):唐祚泰
研究生姓名(英):TANG, ZUO-TAI
指導教授(中):陳伯璋
指導教授(英):CHEN, BO-ZHANG
關鍵字(中):訓育、社會、米修福寇、社會學、社會工作

關鍵字(英):MICHEL-FOUCAULT

頁數:136


提要(中):

        每一個時代都有其所面對的獨特困境,吸引住當時所有偉大心靈的注意力,殫思竭慮的想為時代找出一條出路。然而這永遠是項艱鉅的工程,因為現在的有限性和未來的可能性之間始終存在著緊張的張力。想要掙扎脫除目前所加給我們的侷限,往往會淪為徒勞之舉。思想家若不是為了徹底擺脫現下的困境而設想出烏托邦,以無現實基的設計來規畫和導引真實界。要不然就只是延續著現有的論述架構對當前處提出批判,編織出一幅震憾的批判景象,但事實上所持用的攻擊武器還是由對手所提供,又怎能奢望會任何實質的改變而言。這種「欲出而不能」的困境是任何人在為現在謀求出路時所無法逃避的挑戰。本論文的目的正是在於透過福寇對現代訓育社會形成之探討,以瞭解我們所視之為理所當然的現代是如何建構的和我們是如何界定自己。唯有清楚的認識「現代」,才有可能知道該超越什麼和如何超越。本論文主要是以文獻研究為主,輔以內容分析法,針對福寇「訓育與處罰」一書及探討訓育權力的一系列相關著作作一詮釋和反省。探究現代人所據以認識自身的種種身分,如自我、意識、個人、主體等並不是「客觀存在」的,而是訓育權力包圍和模塑身體下的「產物」。福寇主張,處罰實質上是一種權力技術,透過對處罰系譜學分析,則訓育權力、身體和人文科學所共同組成的訓育「戰略」如何製造「現代個人」的過程即朗然呈現,只有讓「現代」的「受造性」揭露出來,才真正有可能以認識現代為起點,規劃走出現代的可能性,並進而為現代文化可能的未來有所貢獻。